一、课程的基本信息
课程编号：03210172 实验类型：课内实验
学 时： 8学时 学 分：
开课单位：电子与电气工程系 适用专业：机械自动化、材料
先修课程：高等数学、大学物理
二、实验教学目的与基本要求
1、实验教学的目的：
通过实验教学，加强学生对实际电路的认识与理解，加强理论与实践相结合。提高学生的
动手能力和解决问题的能力，增强学生的工程实践意识，促进理论知识的掌握，提高学生的学
习兴趣。为后续课程的学习打下坚实的基础。
2、实验教学的基本要求：
（1）掌握常用电工仪表的正确使用和测量方法，能按照实验要求独立的进行接线、测量数据、
参数和分析数据及绘制曲线。
（2）学生实验前，做好预习，熟悉实验内容和相关的理论知识，熟悉或设计好实验线路及所用仪器仪表。
（3）学生实验后，按实验教程中要求认真填写实验报告，并认真分析数据写出结论和体会。做到每次实验要有一定的收获。
（4）学生实验过程中，应该独立思考，研究解决实验过程中出现的问题。
三、实验课程教学内容和学时分配
（一）实验学时分配
序号
| 实验项目名称
| 实验类别
| 实验性质
| 学时
| 人/组
|
验证
| 综合
| 设计
| 必做
| 选做
|
1
| 叠加原理
| √
|
|
| √
|
| 2
| 1
|
2
| 戴维宁定理
| √
|
|
| √
|
| 2
| 1
|
3
| 用三表法测量交流电路的等效参数
|
| √
|
| √
|
| 2
| 1
|
4
| 日光灯电路及其功率因数的提高
|
| √
|
| √
|
| 2
| 1
|
|
| 三相交流电路的研究
|
| √
|
| √
|
| 2
| 1
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所在实验室：B316
（二）实验内容
实验一：叠加定理
实验目的和要求：
验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。
实验内容：
用DG05挂箱的“基尔夫定律/叠加原理”线路。
1. 将两路稳压源的输出分别调节为12V和6V，接入U1和U2处。
2. 令U1电源单独作用（将开关K1投向U1侧，开关K2投向短路侧）。用直流数字电压表和毫安表（接电流插头）测量各支路电流及各电阻元件两端的电压。
3. 令U2电源单独作用（将开关K1投向短路侧，开关K2投向U2侧），重复实验步骤2的测量和记录。
4. 令U1和U2共同作用（开关K1和K2分别投向U1和U2侧），重复上述的测量和记录
5. 将U2的数值调至＋12V，重复上述第3项的测量并记录
6. 将R5（330Ω）换成二极管 1N4007（即将开关K3投向二极管IN4007侧），重复1～5的测量过程
7. 任意按下某个故障设置按键，重复实验内容4的测量和记录，再根据测量结果判断出故障的性质。
主要实验仪器与器材：
序号
| 名 称
| 型号与规格
| 数量
| 备 注
|
1
| 直流稳压电源
| 0~30V可调
| 二路
| DG04
|
2
| 万用表
|
| 1
| 自备
|
3
| 直流数字电压表
| 0~200V
| 1
| D31
|
4
| 直流数字毫安表
| 0~200mV
| 1
| D31
|
5
| 迭加原理实验电路板
|
| 1
| DG05
|
所在实验室：B316
实验二：戴维南定理
实验目的和要求：
验证戴维南定理的正确性，加深对该定理的理解，掌握测量有源二端网络等效参数的方法。
实验内容：
用DGJ-03挂箱的“戴维宁定理实验”电路板。
1. 按指导书电路正确接线。
2. 测量原电路负载的伏安特性，计入表中。
3. 测量有源二端网络的开路电压和短路电流，确定等效电阻，组成戴维宁等效电路。
4.重新测量原负载的伏安特性，证明戴维宁定理的正确性。
主要实验仪器与器材：
序号
| 名 称
| 型号与规格
| 数量
| 备 注
|
1
| 直流稳压电源
| 0~30V可调
| 1
| DG04
|
2
| 直流恒流源
| 0～500mA可调
| 1
|
|
3
| 万用表
|
| 1
| 自备
|
4
| 直流数字电压表
| 0~200V
| 1
| D31
|
5
| 直流数字毫安表
| 0~200mV
| 1
| D31
|
6
| 可调电阻箱
| 0～99999.9Ω
| 1
| DGJ-05
|
7
| 电位器
| 1K/2W
| 1
| DGJ-05
|
7
| 戴维宁实验电路板
|
| 1
| DGJ-03
|
所在实验室：B316
实验三：用三表法测量交流电路的等效参数
实验目的和要求：
学会用交流电压表、电流表和功率表测量元件的交流等效参数的方法
实验内容：
连接电路，分别测量白炽灯、日光灯镇流器、电容器和电感器等参数
主要实验仪器与器材：
序号
| 名 称
| 型号与规格
| 数量
| 备 注
|
1
| 交流电源
| 0-220V可调
| 1
| 综合实验台
|
2
| 镇流器（电感线圈）
|
| 1
| DGJ-04
|
3
| 电容器（
 ）
|
| 1
| DGJ-05
|
4
| 白炽灯
| 15W/220V
| 1
| DGJ-04
|
5
| 交流数字电压表
| 0~500V
| 1
| 综合实验台
|
6
| 交流数字毫安表
| 0~5A
| 1
| 综合实验台
|
7
| 功率表
|
| 1
| 综合实验台
|
所在实验室：B316
实验五：日光灯电路及其功率因数的提高
实验目的和要求：
1.学习日光灯电路的连接方法，了解日光灯电路各组成元件的作用和工作原理
2.理解提高功率因数的实际意义，掌握用并联电容提高感性负载功率因数的方法
3.进一步掌握功率表及其他仪表的正确使用方法
实验内容：
组成日光灯试验线路，调节自耦变压器，测量电压、电流、功率等参数。
主要实验仪器与器材：
序号
| 名 称
| 型号与规格
| 数量
| 备 注
|
1
| 交流电源
| 0-220V可调
| 1
| 综合实验台
|
2
| 日光灯
|
| 1
| 综合实验台
|
3
| 交流数字电压表
| 0~500V
| 1
| 综合实验台
|
4
| 交流数字毫安表
| 0~5A
| 1
| 综合实验台
|
5
| 功率表
|
| 1
| 综合实验台
|
所在实验室：B316
实验六：三相交流电路的研究
实验目的和要求：
掌握三相负载作星形、三角形联结的方法，验证这两种接法下线、相电压及线、相电流之间的关系，理解三相四线供电系统中中线的作用
实验内容：
分别在三相负载星形联接和三角形联接方式下测量电流、电压等参数
主要实验仪器与器材：
序号
| 名 称
| 型号与规格
| 数量
| 备 注
|
1
| 三相交流电源
| 0-220V可调
| 1
| 综合实验台
|
2
| 三相负载
|
| 1
| 综合实验台
|
3
| 交流数字电压表
| 0~500V
| 1
| 综合实验台
|
4
| 交流数字毫安表
| 0~5A
| 1
| 综合实验台
|
5
| 功率表
|
| 1
| 综合实验台
|
所在实验室：B316
五、考核方式与成绩评定
考核性质：考查课，百分制
成绩评定办法：每个实验项目按四个方面考核，实验预习（占15%）、实验操作（占55%）、实验报告（占20%），实验纪律（占10%）。
期末总评成绩为各实验项目的分数按照课时进行加权平均。其中：
⑴ 预习成绩：上课铃响之后，实验教师在实验室中巡视，检查学生的预习报告，并当场给出预习分数，如有学生迟到，则酌情扣分；若迟到超过20分钟，则取消其本次实验资格。
⑵ 操作成绩：教师讲课结束后在实验室中巡回指导，考核学生的操作情况，对思维敏捷、操作灵巧、有创造性的，独立完成实验全过程的学生，则给出较好的操作分数；而对于操作不认真，抄袭别人数据的学生则酌情扣分。
⑶ 报告成绩：实验结束后，批改学生的实验报告，给出实验报告成绩；实验报告的关注点包括 实验的原始数据、数据的分析及处理、回答预习思考题，实验总结等。要求书写整洁、文字符号规范等。
（4）实验纪律：考核学生的出勤率、对仪器设备的爱护、对实验室环境卫生的维护等。
补考办法：总评成绩不及格的学生，必须重修实验课，可以下一年在教务系统中自行选课，然后自选时间到实验室做实验（跟随下一年级的学生），并将实验报告交给指导老师。
重修所有的实验项目之后能够而且仅能够获得及格的成绩。
六、实验教材或讲义、参考书
实验教材或讲义：
实验讲义：《电工技术实验指导书》自编
教材：《电工学第7版上册》 秦曾煌主编， 高等教育出版社， 2009年5 月第 7 版。
参考书：
1、《电路》，邱关源主编，高等教育出版社，2007。
2、《电路分析基础》李翰荪主编，高等教育出版社，2006年5月 第四版
七、实验大纲编写必要的说明
⑴ 预习成绩：上课铃响之后，实验教师在实验室中巡视，检查学生的预习报告，并当场给出预习分数，如有学生迟到，则酌情扣分；若迟到超过20分钟，则取消其本次实验资格。
⑵ 操作成绩：教师讲课结束后在实验室中巡回指导，了解学生的操作情况，若发现思维敏捷、操作灵巧、有创造性的学生，则给出实验操作分数；也可以对实验完成最早的一批学生进行特别考查，如果发现对实验理解比较深刻的，给出实验操作分数，为区分真正优秀的学生并控制教师的工作强度，有1/5左右的学生能够获得操作成绩，其余表现普通的学生则不再给出操作过程分数。
⑶ 报告成绩：实验结束后，批改学生的实验报告，给出实验报告成绩；实验报告的关注点包括 实验的原始数据、数据的分析、书写整洁度、文字符号的规范性等。然后将预习、操作、报告三部分成绩相加，得出本次实验的总分数。
执笔人签字： 韩之刚
教研室主任签字：
教学主任签字：
制订日期： 2016 年9 月1 日
